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Educadores do ES buscam inspiração na Coreia do Sul

Objetivo é permitir que educadores do ES conheçam experiências internacionais e adaptem ideias à realidade local

Por Amanda Amaral 

Até 21 de setembro, um grupo de 25 educadores de escolas no Espírito Santo fará uma imersão pelo sistema de ensino da Coreia do Sul, que figura nos principais rankings mundiais de Educação.

A ação faz parte da 10ª edição da Missão Educacional, realizada pelo Sindicato das Empresas Particulares de Ensino do Espírito Santo (Sinepe/ES). Nove instituições de diferentes etapas de ensino serão visitadas, além de encontros com especialistas, palestras sobre o funcionamento do sistema coreano e atividades culturais.

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O objetivo é que os gestores e diretores capixabas busquem inspiração a partir de práticas de sucesso e políticas públicas do país asiático. Para o presidente do Sinepe/ES, Moacir Lellis, conhecer esse modelo é essencial para repensar caminhos no Espírito Santo.

“Ao acompanhar práticas de países que se destacam em educação, conseguimos enxergar caminhos possíveis para nossas instituições. A Missão é uma forma de abrir horizontes, refletir e trazer para o Espírito Santo ideias que possam ser adaptadas e aplicadas à nossa realidade”. A Missão Educacional do Sinepe/ES já visitou países como Chile, Portugal, Finlândia, Dinamarca, Singapura, Inglaterra, Polônia, Canadá, Israel, além dos estados brasileiros do Rio Grande do Sul e São Paulo.

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Coreia do Sul

O país asiático está entre as cinco melhores notas globais em Ciências e Leitura, além da sexta colocação em Matemática no Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes) estudo internacional realizado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), para avaliar alunos de 80 nações na faixa etária dos 15 anos.

A Educação na Coreia do Sul é reconhecida como motor do desenvolvimento econômico e social do país, que até 35 anos atrás era mais pobre que o Brasil. Hoje, sua renda é mais de três vezes superior à do Brasil, resultado de um salto econômico influenciado pelo desenvolvimento educacional iniciado décadas antes.

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