Rede municipal de Viana registrou crescimento histórico na Avaliação de Fluência em Leitura e reforçou esse compromisso com a alfabetização 

Por Thamiris Guidoni

O município de Viana ganhou destaque depois de alcançar um marco histórico na Avaliação de Fluência em Leitura: 91% dos alunos da rede municipal estão lendo na idade certa. O resultado de 2025 mantém uma trajetória de crescimento constante: 66% em 2023, 77% em 2024 e 91% neste ano, posicionando o município em primeiro lugar na Região Metropolitana e em segundo no Espírito Santo.

Coordenada pela Secretaria de Estado da Educação (SEDU) em parceria com o CAEd/UFJF, a avaliação foi aplicada aos alunos do 2º ano do ensino fundamental e mediu habilidades essenciais para a alfabetização, incluindo reconhecimento de palavras, compreensão de textos e autonomia leitora.

O prefeito Wanderson Bueno destacou que o resultado é fruto de escolhas estratégicas voltadas à qualidade da educação para mais de 14,5 mil estudantes.

“Viana alcançou o maior resultado do teste de fluência em leitura, com 91% dos nossos alunos lendo na idade certa. É um marco histórico para o município, fruto de um trabalho dos educadores, professores, diretores e toda a comunidade escolar, bem como de decisões assertivas que tivemos no nosso planejamento estratégico da rede municipal de ensino”, enfatizou Bueno.

A secretária de Educação, Angela Cavati, reforçou a meta de ampliar ainda mais o índice nos próximos anos, garantindo que todas as crianças concluam o ciclo plenamente alfabetizadas.

“Garantir que nossas crianças aprendam a ler com fluência é um compromisso de toda a rede. Esse avanço mostra que estamos no caminho certo, mas também nos desafia a manter e ampliar os resultados”, afirmou Angela.

A Secretaria de Educação detalha como pretende atingir 100% de fluência em leitura nos próximos anos.

“A Secretaria de Educação mantém o compromisso de garantir que todas as crianças aprendam a ler na idade certa. Para alcançar a meta de 100% de fluência nos próximos anos, continuaremos realizando o planejamento estratégico anual, com monitoramento sistemático de cada unidade de ensino e recomposição da aprendizagem de aluno por aluno. Cabe destacar que, em Viana, a Avaliação de Fluência incluiu também os estudantes da Educação Especial, reafirmando o compromisso com a educação inclusiva. Entre as ações em andamento estão o programa Saber Mais, que oferece reforço escolar e acompanhamento individualizado, a instituição do técnico referência por escola para monitorar resultados e apoiar professores, e o investimento contínuo em formação continuada, com foco em práticas de alfabetização eficazes”, pondera Angela.

Além disso, a Prefeitura de Viana apresenta programas para incentivar a leitura e a compreensão de textos mais complexos ao longo do ensino fundamental.

“Para além da alfabetização, a Prefeitura de Viana tem avançado em políticas que incentivam o gosto pela leitura e desenvolvem a capacidade de interpretação de textos mais complexos ao longo de todo o ensino fundamental. Um dos destaques é o programa Para Saber + Viana, que reúne diversas estratégias para fortalecer o hábito de ler e apoiar o desenvolvimento integral dos estudantes. Também implementamos o projeto Ler, Contar e Encantar, no qual todos os alunos recebem livros de literatura para levar para casa e compartilhar com suas famílias. Essas ações se somam à criação de bibliotecas escolares, clubes de leitura e iniciativas de formação de leitores críticos, garantindo que o avanço obtido — de 77% para 91% de fluência em apenas um ano — seja ampliado e sustentado nos próximos ciclos”, completa a secretária.

O desempenho é resultado de uma série de iniciativas e investimentos estratégicos, como o programa Para Saber Mais, que oferece reforço escolar no contraturno e aos sábados; a reformulação da formação continuada de professores focada em práticas de alfabetização; o monitoramento constante da aprendizagem por técnicos de referência em cada escola; e a modernização da infraestrutura, incluindo lousas digitais e bibliotecas renovadas para estimular a leitura.

Para a professora Claudia Mont Serrat Ottoni, da EMEF Padre Antunes Siqueira, o progresso das crianças é motivo de orgulho.

“Ver o progresso das crianças na leitura é uma das maiores recompensas da nossa profissão. Cada palavra reconhecida, cada texto lido com mais confiança, é fruto de muito esforço e dedicação. O resultado da avaliação mostra que estamos no caminho certo e nos enche de orgulho. É gratificante perceber que nossas crianças estão aprendendo a ler com fluência e autonomia”, disse a professora.

A diretora Marli Zanoti também enfatizou que o resultado reflete o empenho coletivo de toda a comunidade escolar.

“Este avanço é resultado de um trabalho coletivo: professores comprometidos, famílias engajadas e uma gestão que investe na educação. Na escola, acompanhamos de perto cada estudante, oferecendo apoio e estímulo para que todos alcancem seu potencial. O crescimento registrado na avaliação reforça a importância de mantermos esse compromisso conjunto com a aprendizagem”, declarou a diretora.